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はじめに １．文書館と高校・大学連携の位置づけ ２．文書館・高校連携の実践例－ふくいヒストリアとふるさと探究プロジェクト－ ３．文書館・大学連携の実践例－学生サポータープログラム－ ４．三者連携の実践例 おわりに はじめに 県史編さん事業で培われた知を引き継ぎ、地域につたえられた貴重な資料を後世にのこす責務を持 つ福井県文書館（以下、「文書館」と略）では、これまで、学校との連携を普及啓発事業...localhost/bunsho/file/615553.pdfWed Jun 18 13:31:23 JST 2025 3.2M bytes 3 views -
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学校資料の調査と活用 研究ノート 学校資料の調査と活用 －三国南小学校文書を事例として－ 田川 雄一＊ はじめに １．福井県文書館で利用できる学校資料 ２．三国南小学校文書の調査（令和４年度） （１）調査に至る経緯 （２）三国南小学校の沿革 （３）資料群の概要 （４）現地調査の内容と結果 ３．学校資料の活用 （１）学校資料の価値 （２）教育現場での活用 （３）学校資料の目録公開 おわりに は...localhost/bunsho/file/615852.pdfWed Jun 18 13:31:23 JST 2025 5.2M bytes -
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－ 79 － 普及啓発活動の新しい取り組み 普及啓発活動の新しい取り組み －学校連携を中心に－ 島田芳秀＊1・吉田将之＊2 はじめに 1 連携を中心とした普及啓発活動の新しい取り組み （ 1 ）図書館と連携した取り組み （ 2 ）学校と連携した取り組み （ 3 ）NIEと連携した取り組み おわりに－まとめにかえて－ はじめに 福井県文書館（以下、「当館」という）は、2003年（平成15） 2...localhost/bunsho/file/615543.pdfWed Jun 18 13:31:23 JST 2025 2.3M bytes 1 views -
616966.pdf
－ 109 － 福井県文書館における学校連携 研究ノート 福井県文書館における学校連携 －デジタルアーカイブの教育活用を中心に－ 田川 雄一＊ はじめに 1 .学習指導要領における学校教育と公文書館等の関係 2 .デジタルアーカイブを活用した出前講座 （ 1 ）「デジタルアーカイブ福井」を活用した事例 （ 2 ）他機関のデジタルアーカイブを活用した事例 3 .デジタルアーカイブを活用した教材...localhost/bunsho/file/616966.pdfWed Jun 18 13:31:23 JST 2025 1.6M bytes -
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参加とりまとめ 令和7年度 中学生郷土新聞づくりポイント講座 参加者取りまとめ表 ヒョウ 日時：令和7年7月12日（土） 10：00 ～ 12：00 会場：福井県立文書館研修室（福井県立図書館内 福井市下馬町51－11） ブン フクイケンリツトショカンナイ 送信先：福井県中学校教育研究会社会科部会事務局宛（送付先アドレスは依頼文書に記載） ソウシンサキ ジムキョク アテ ソウフサキ イライブ...localhost/bunsho/file/700369.xlsxWed Jun 18 13:41:40 JST 2025 14.3K bytes -
福井県文書館 | 学校教育関連
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福井県文書館 | イベント
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PowerPoint プレゼンテーション
令和５年度くずし字入門講座 日時：2023/06/03（土）10：30～12：00 会場：福井県文書館研修室 講師：文書館 田川 第１回 身近なくずし字 画像：山内秋郎家文書「小学読本 初等科 巻二」X0142-00966／桜井市兵衛家文書「群玉百人一首宝箱 全」N0055-00922 くずし字とは くずし字：字画を略して書いた文字 （『日本国語大辞典』） 近世以前の古文 書・古典籍 書道に...localhost/bunsho/file/616144.pdfSat Jun 14 15:32:10 JST 2025 2M bytes 1 views -
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（添削をご希望される場合は、「お名前またはペンネーム」をご記入の上、閲覧室カウンターにご提出ください） （ 中 略 ） 福 井 県 文 書 館 く ず し 字 入 門 講 座 № ２ テ ー マ 「人 名 ・地 名 」 第 ４ 問 （全 16 問 〈 № １ か ら № ４ ま で 各 ４ 問 〉。 毎 週 土 曜 日 に 新 し い 問 題 を 配 布 し ま す ） 「 松 田 三 左 ...localhost/bunsho/file/611841.pdfSat Jun 14 15:32:08 JST 2025 596.2K bytes 1 views -
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くずし字入門講座No.3 テーマ「数字・度量衡」 第 2問 解説と読解例 （①～⑭の丸数字は首部から何行目かを表します。） 今回の課題は設計図ですので、全体を通して数字や単位を表す漢字が多いのが特徴です。また、何回も同じ字が登場している ため、一度出てきた字の特徴を覚えておいて解読に役立てるというテクニックをどんどん活用しましょう。 ① - ④ 「壱」は以前の問題で登場しているので、そこで覚...localhost/bunsho/file/611845.pdfSat Jun 14 15:32:08 JST 2025 91.8K bytes