2025/05/09
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| タイトル｡ |
子どもはいかにして文字を習得するのか(コドモ ワ イカニ シテ モジ オ シュウトク スル ノカ)｡
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| 副書名｡ |
遊びと対話の保育が育む言葉(アソビ ト タイワ ノ ホイク ガ ハグクム コトバ)｡
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| 著者名等｡ |
松本博雄∥著(マツモト,ヒロオ)｡
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| 出版者｡ |
北大路書房／京都｡
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| 出版年｡ |
2024.11｡
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| ページと大きさ｡ |
210p／21cm｡
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| 内容注記｡ |
内容：なぜ,今,幼児期の「文字」と「保育」を扱うのか. 幼児期の文字習得をどのように捉えるか. 保育における「文字指導」の現状と課題. もう一つの「文字指導」の探求. リテラシーを育む保育の試み. リテラシーと「遊び」の関係. 伝え合いたくなる機会をつくり,育む. 伝え合いたくなる機会を広げる. 保育における社会的関係から立ち上がる言葉｡
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| 件名｡ |
乳幼児心理学｡
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| 言語学習(心理学)｡
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| 仮名｡
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| 分類｡ |
NDC8 版：376.11｡
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| NDC9 版：376.11｡
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| 内容細目｡ |
なぜ,今,幼児期の「文字」と「保育」を扱うのか ; 幼児期の文字習得をどのように捉えるか ; 保育における「文字指導」の現状と課題 ; もう一つの「文字指導」の探求 ; リテラシーを育む保育の試み ; リテラシーと「遊び」の関係 ; 伝え合いたくなる機会をつくり,育む ; 伝え合いたくなる機会を広げる ; 保育における社会的関係から立ち上がる言葉｡
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| ISBN｡ |
978-4-7628-3267-3｡
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| 4-7628-3267-7｡
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| 9784762832673｡
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| 4762832677｡
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| 価格｡ |
3000｡
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| タイトルコード｡ |
1000374586｡
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| 著者紹介｡ |
博士(心理学)。1973年生まれ。1997年中央大学文学部卒業。2002年に同大学院文学研究科博士後期課程を満期退学後、カンタベリークライストチャーチ大学子ども・家族・コミュニティ研究所客員研究員などを経て、2021年より現職。現在、香川大学教育学部教授。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料｡ |
予約数｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 0 冊
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- 貸出中の資料
- 1 冊
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- 予約数
- 2 件
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| 番号｡ |
資料番号｡ |
所蔵館｡ |
配架場所（配架案内）｡ |
請求記号｡ |
状態｡ |
| 1｡ |
- 資料番号：
- 1016439638｡
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- 所蔵館：
- 福井県立図書館｡
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- 配架場所：
- 社会科学(赤)38｡
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- 請求記号：
- 376.1/ﾏﾂﾓ｡
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- 状態：
- 貸出中｡
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このページのURL：http://www.library-archives.pref.fukui.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1000374586