2024/06/17
資料の種別。 |
図書。
資料情報のコピー
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タイトル。 |
知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」(チテキ ショウガイ キョウイク ニ オケル コベツ サイテキ ナ マナビ ト キョウドウテキ ナ マナビ)。
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著者名等。 |
名古屋恒彦∥著(ナゴヤ,ツネヒコ)。
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出版者。 |
東洋館出版社/東京。
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出版年。 |
2022.10。
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ページと大きさ。 |
181p/19cm。
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件名。 |
知的障害児。
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分類。 |
NDC8 版:378.6。
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NDC9 版:378.6。
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ISBN。 |
978-4-491-05042-3。
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4-491-05042-2。
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9784491050423。
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4491050422。
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価格。 |
1900。
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タイトルコード。 |
1000244785。
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内容紹介。 |
知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」とは何か。知的障害教育の実践史をふまえつつ中教審答申「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して」を読み解き、今後の実践に生かすためのポイントを提案していく。。
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著者紹介。 |
植草学園大学教授。1966年生まれ。千葉大学卒業、千葉大学大学院修士課程修了。博士(学校教育学、兵庫教育大学)。岩手大学教授などを経て、現職。全日本特別支援教育研究連盟副理事長、日本発達障害学会理事・『発達障害研究』編集委員。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)。
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所蔵数。 |
館内でのみ利用可能な資料。 |
貸出可能な資料。 |
貸出中の資料。 |
予約数。 |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料。
- 1 冊
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- 貸出中の資料
- 0 冊
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- 予約数
- 0 件
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番号。 |
資料番号。 |
所蔵館。 |
配架場所(配架案内)。 |
請求記号。 |
状態。 |
1。 |
- 資料番号:
- 2012713661。
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- 所蔵館:
- 若狭図書学習センター。
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- 配架場所:
- 社会・教育社会・教育(一般図書「社会・教育」の書架にあります。おわかりにならない時は、カウンターにてお尋ねください。 )。
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- 請求記号:
- 378.6/ナコヤ。
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- 状態:
- 在架。
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このページのURL:http://www.library-archives.pref.fukui.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1000244785