2025/05/24
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| タイトル｡ |
私たちはどう学んでいるのか(ワタシタチ ワ ドウ マナンデ イル ノカ)｡
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| 副書名｡ |
創発から見る認知の変化(ソウハツ カラ ミル ニンチ ノ ヘンカ)｡
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| 著者名等｡ |
鈴木宏昭∥著(スズキ,ヒロアキ)｡
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| 出版者｡ |
筑摩書房／東京｡
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| 出版年｡ |
2022.6｡
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| ページと大きさ｡ |
216p／18cm｡
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| シリーズ名｡ |
ちくまプリマー新書 403｡
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| 件名｡ |
学習心理学｡
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| 認識｡
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| 分類｡ |
NDC8 版：141.33｡
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| NDC9 版：141.33｡
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| ISBN｡ |
978-4-480-68431-8｡
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| 4-480-68431-X｡
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| 9784480684318｡
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| 448068431X｡
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| 価格｡ |
840｡
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| タイトルコード｡ |
1000223831｡
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| 内容紹介｡ |
教育現場ではこれまでのイメージから、間違った学習観が広まっている。その弊害をなくすために、認知科学の視点から「学び」の実態を明らかにする1冊。認知的変化に働く無意識的なメカニズムを、創発という観点から検討する。｡
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| 著者紹介｡ |
1958年生まれ。東京大学大学院単位取得退学。博士(教育学)。エジンバラ大学客員研究員等を経て、現在、青山学院大学教授。日本認知科学会元会長、フェロー。認知科学が研究領域であり、特に思考、学習における創発過程の研究を行っている。著書に『類似と思考 改訂版』(ちくま学芸文庫)等がある。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料｡ |
予約数｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 1 冊
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- 貸出中の資料
- 0 冊
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- 予約数
- 0 件
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| 番号｡ |
資料番号｡ |
所蔵館｡ |
配架場所（配架案内）｡ |
請求記号｡ |
状態｡ |
| 1｡ |
- 資料番号：
- 1021191075｡
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- 所蔵館：
- 福井県立図書館｡
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- 配架場所：
- 子ども41知識子ども41知識｡
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- 請求記号：
- 141/ﾜ/ﾃｨｰﾝｽﾞ｡
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- 状態：
- 在架｡
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このページのURL：http://www.library-archives.pref.fukui.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1000223831