2024/06/17
資料の種別。 |
図書。
資料情報のコピー
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タイトル。 |
英語のしくみと教え方(エイゴ ノ シクミ ト オシエカタ)。
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副書名。 |
こころ・ことば・学びの理論をもとにして(ココロ コトバ マナビ ノ リロン オ モト ニ シテ)。
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著者名等。 |
白畑知彦∥編(シラハタ,トモヒコ)。
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中川右也∥編(ナカガワ,ユウヤ)。
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出版者。 |
くろしお出版/東京。
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出版年。 |
2020.9。
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ページと大きさ。 |
217p/21cm。
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内容注記。 |
内容:コアを活用した多義語指導の理論と指導法 藤井数馬著. 動詞の3区分の知識とその指導法 大瀧綾乃著. 派生接辞の特徴とその指導法 田村知子著. 英語代名詞の特徴とその指導法 白畑知彦著. 学習者の認知能力を活性化する過去形の有機的な指導法 今井隆夫著. 時を表す前置詞AT・IN・ONのイメージ指導法 中川右也著. アニメーションを利用した文法指導法 近藤泰城著. 用法基盤モデルとCLILに基づく英語の指導 柏木賀津子著. 第二言語の発達における行為の役割と学習環境としての「課題」 松村昌紀著。
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件名。 |
英語教育。
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英語-文法。
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分類。 |
NDC8 版:830.7。
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NDC9 版:830.7。
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内容細目。 |
コアを活用した多義語指導の理論と指導法 / 藤井数馬∥著(フジイ,カズマ) ; 動詞の3区分の知識とその指導法 / 大瀧綾乃∥著(オオタキ,アヤノ) ; 派生接辞の特徴とその指導法 / 田村知子∥著(タムラ,トモコ) ; 英語代名詞の特徴とその指導法 / 白畑知彦∥著(シラハタ,トモヒコ) ; 学習者の認知能力を活性化する過去形の有機的な指導法 / 今井隆夫∥著(イマイ,タカオ) ; 時を表す前置詞AT・IN・ONのイメージ指導法 / 中川右也∥著(ナカガワ,ユウヤ) ; アニメーションを利用した文法指導法 / 近藤泰城∥著(コンドウ,ヤスキ) ; 用法基盤モデルとCLILに基づく英語の指導 / 柏木賀津子∥著(カシワギ,カズコ) ; 第二言語の発達における行為の役割と学習環境としての「課題」 / 松村昌紀∥著(マツムラ,マサノリ)。
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ISBN。 |
978-4-87424-839-3。
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4-87424-839-X。
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9784874248393。
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487424839X。
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価格。 |
1800。
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タイトルコード。 |
1000110731。
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著者紹介。 |
【白畑知彦】静岡大学教育学部教授。静岡県遠州森町生まれ。博士(文学)(大阪大学)。著書に『英語指導における効果的な誤り訂正』(大修館書店),『英語教育用語辞典 第3版』(共著,大修館書店),『ことばの習得』(共著,くろしお出版),『第二言語習得研究モノグラフシリーズ(4巻)』(共編,くろしお出版),『詳説 第二言語習得研究』(共著,研究社)など。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)。
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【中川右也】三重大学教育学部准教授。愛知県名古屋市生まれ。神戸市外国語大学大学院外国語学研究科修士課程修了。著書に『「なぜ」がわかる英文法』(ベレ出版),『「なぜ」がわかる動詞+前置詞』(共著,ベレ出版),『ジャズで学ぶ英語の発音』(共著,コスモピア),『教室英文法の謎を探る』(開拓社),『TOEIC(R) L&R TESTのための基礎演習』(共著,三修社)など。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)。
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所蔵数。 |
館内でのみ利用可能な資料。 |
貸出可能な資料。 |
貸出中の資料。 |
予約数。 |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料。
- 1 冊
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- 貸出中の資料
- 0 冊
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- 予約数
- 0 件
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番号。 |
資料番号。 |
所蔵館。 |
配架場所(配架案内)。 |
請求記号。 |
状態。 |
1。 |
- 資料番号:
- 1016859439。
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- 所蔵館:
- 福井県立図書館。
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- 配架場所:
- 人文29人文29(人文29の書架にあります。おわかりにならない時は、職員にお尋ねください。)。
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- 請求記号:
- 830.7/エイコ。
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- 状態:
- 在架。
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このページのURL:http://www.library-archives.pref.fukui.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1000110731