2024/06/16
![978-4-7503-4879-7](https://cover.openbd.jp/9784750348797.jpg)
資料の種別。 |
図書。
資料情報のコピー
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タイトル。 |
学力格差に向き合う学校(ガクリョク カクサ ニ ムキアウ ガッコウ)。
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副書名。 |
経年調査からみえてきた学力変化とその要因(ケイネン チョウサ カラ ミエテ キタ ガクリョク ヘンカ ト ソノ ヨウイン)。
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著者名等。 |
若槻健∥編著(ワカツキ,ケン)。
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知念渉∥編著(チネン,アユム)。
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出版者。 |
明石書店/東京。
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出版年。 |
2019.9。
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ページと大きさ。 |
293p/22cm。
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シリーズ名。 |
シリーズ・学力格差 3 学校編。
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一般注記。 |
欧文タイトル:Confronting the Achievement Gap in School。
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内容注記。 |
内容:調査の目的と問題設定 若槻健著. 調査の概要 知念渉著. 学力の経年変化と階層間格差 中村瑛仁著. 学習規律の形成と個に応じた特別支援 川畑和久著 西徳宏著. 子ども同士の支え合いを通じた学力保障 伊藤駿著. 共に学び自立を目指す学校文化 数実浩佑著. 「しんどい子」の学力を下支えする 伊藤莉央著. 子どもたちの変化と学校の取り組み 若槻健著. 学校はいかに学力格差に向き合っているのか 知念渉著. 学力保障につながる班学習とは 新谷龍太朗著. 学力保障 髙田一宏著。
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件名。 |
教育格差-日本。
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学力。
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分類。 |
NDC8 版:371.3。
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NDC9 版:371.3。
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内容細目。 |
調査の目的と問題設定 / 若槻健∥著(ワカツキ,ケン) ; 調査の概要 / 知念渉∥著(チネン,アユム) ; 学力の経年変化と階層間格差 / 中村瑛仁∥著(ナカムラ,アキヒト) ; 学習規律の形成と個に応じた特別支援 / 川畑和久∥著(カワバタ,カズヒサ) ; 子ども同士の支え合いを通じた学力保障 / 伊藤駿∥著(イトウ,シュン) ; 共に学び自立を目指す学校文化 / 数実浩佑∥著(カズミ,コウスケ) ; 「しんどい子」の学力を下支えする / 伊藤莉央∥著(イトウ,リオ) ; 子どもたちの変化と学校の取り組み / 若槻健∥著(ワカツキ,ケン) ; 学校はいかに学力格差に向き合っているのか / 知念渉∥著(チネン,アユム) ; 学力保障につながる班学習とは / 新谷龍太朗∥著(シンタニ,リュウタロウ) ; 学力保障 / 髙田一宏∥著(タカダ,カズヒロ)。
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ISBN。 |
978-4-7503-4879-7。
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4-7503-4879-1。
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9784750348797。
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4750348791。
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価格。 |
2800。
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タイトルコード。 |
1000039588。
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内容紹介。 |
日本、そして世界での共通課題である学力格差について、教育社会学の観点から探究していくシリーズ。第3巻「学校編」では、対象校における3年間にわたるフィールド調査をもとに、子どもたちの学力の変化について検討する。。
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著者紹介。 |
【若槻健】大阪大学助手、甲子園大学准教授等を経て、現在、関西大学文学部教授。専門:学校教育論、市民性教育。主な著書・論文:『未来を切り拓く市民性教育』(関西大学出版部、2014年)など。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)。
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【知念渉】大阪大学助教を経て、現在、神田外語大学外国語学部講師。専門:教育社会学、家族社会学。主な著書・論文:『〈ヤンチャな子ら〉のエスノグラフィー ヤンキーの生活世界を描き出す』(青弓社、2018年)など。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)。
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所蔵数。 |
館内でのみ利用可能な資料。 |
貸出可能な資料。 |
貸出中の資料。 |
予約数。 |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料。
- 1 冊
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- 貸出中の資料
- 0 冊
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- 予約数
- 0 件
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番号。 |
資料番号。 |
所蔵館。 |
配架場所(配架案内)。 |
請求記号。 |
状態。 |
1。 |
- 資料番号:
- 1016702852。
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- 所蔵館:
- 福井県立図書館。
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- 配架場所:
- 社会35社会35(社会35の書架にあります。おわかりにならない時は、職員にお尋ねください。)。
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- 請求記号:
- 371.3/シリス。
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- 状態:
- 在架。
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このページのURL:http://www.library-archives.pref.fukui.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1000039588