2025/06/07
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| タイトル｡ |
教育改革のための学校図書館(キョウイク カイカク ノ タメ ノ ガッコウ トショカン)｡
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| 著者名等｡ |
根本彰∥著(ネモト,アキラ)｡
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| 出版者｡ |
東京大学出版会／東京｡
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| 出版年｡ |
2019.6｡
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| ページと大きさ｡ |
327,6p／22cm｡
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| 一般注記｡ |
欧文タイトル：The School Library for Education Reforms｡
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| 内容注記｡ |
内容：戦後学校図書館制度成立期研究の現状. 占領期における教育改革と学校図書館職員問題. 戦後教育学の出発と学校図書館の関係. 学校図書館における「人」の問題. 教育改革と学校図書館の関係を考える. 教育改革と学校図書館制度確立のための調査報告. フランス教育における学校図書館CDI. 米国ハワイ州の図書館サービスと専門職養成システム. 学校内情報メディア専門職の可能性. 日本の教育改革の課題と学校図書館の可能性｡
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| 件名｡ |
学校図書館｡
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| 教育政策｡
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| 分類｡ |
NDC8 版：017.04｡
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| NDC9 版：017.04｡
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| 内容細目｡ |
戦後学校図書館制度成立期研究の現状 ; 占領期における教育改革と学校図書館職員問題 ; 戦後教育学の出発と学校図書館の関係 ; 学校図書館における「人」の問題 ; 教育改革と学校図書館の関係を考える ; 教育改革と学校図書館制度確立のための調査報告 ; フランス教育における学校図書館CDI ; 米国ハワイ州の図書館サービスと専門職養成システム ; 学校内情報メディア専門職の可能性 ; 日本の教育改革の課題と学校図書館の可能性｡
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| ISBN｡ |
978-4-13-001008-5｡
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| 4-13-001008-5｡
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| 9784130010085｡
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| 4130010085｡
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| 価格｡ |
4600｡
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| タイトルコード｡ |
1000024966｡
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| 内容紹介｡ |
中途半端な制度化に終わった戦後日本の学校図書館の苦闘と挫折の歴史をたどり、すぐそこに来つつある「主体的・対話的で深い学び」が求められる知識社会に対応するために、学術情報センターとしての新たな学校図書館と司書のヴィジョンを浮かび上がらせる。｡
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| 著者紹介｡ |
1954年生。慶應義塾大学文学部教授。東京大学名誉教授。専門は図書館情報学、教育学。著書に『情報リテラシーのための図書館――日本の教育制度と図書館の改革』(みすず書房、2017)など。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料｡ |
予約数｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 1 冊
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- 貸出中の資料
- 0 冊
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- 予約数
- 0 件
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| 番号｡ |
資料番号｡ |
所蔵館｡ |
配架場所（配架案内）｡ |
請求記号｡ |
状態｡ |
| 1｡ |
- 資料番号：
- 1016682047｡
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- 所蔵館：
- 福井県立図書館｡
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- 配架場所：
- 人文科学(黄)6人文科学(黄)6｡
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- 請求記号：
- 017/ﾈﾓﾄ｡
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- 状態：
- 在架｡
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このページのURL：http://www.library-archives.pref.fukui.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1000024966