福井県立図書館

図書 1。 学習指導と学校図書館。 著者。 。 出版。 全国学校図書館協議会, 2020.9。 シリーズ。 探究学校図書館学 / 「探究学校図書館学」編集委員会 編著 第3巻。 件名。 学校図書館-日本。 著者。 。 請求記号。 K017/ｾﾝｺ。 出版。 全国学校図書館協議会, 2020.9。

図書 2。 主体的な学びを支える学校図書館。 著者。 和田幸子∥著[ワダ,サチコ]。 出版。 少年写真新聞社, 2020.8。 シリーズ。 。 件名。 学校図書館-閲覧・利用。 著者。 和田幸子∥著[ワダ,サチコ]。 請求記号。 017/ﾜﾀ。 出版。 少年写真新聞社, 2020.8。

図書 3。 教育効果を可視化する学習科学。 著者。 ジョン・ハッティ∥著[ハッティ,ジョン], ほか。 出版。 北大路書房, 2020.8。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 ジョン・ハッティ∥著[ハッティ,ジョン], ほか。 請求記号。 375.1/ﾊﾂﾃ。 出版。 北大路書房, 2020.8。

図書 4。 コロナ時代の教師のしごと。 著者。 教育科学研究会「教室と授業を語る」分科会∥編著[キョウイク カガク ケンキュウカイ], ほか。 出版。 旬報社, 2020.8。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 教育科学研究会「教室と授業を語る」分科会∥編著[キョウイク カガク ケンキュウカイ], ほか。 請求記号。 375.1/ｺﾛﾅ。 出版。 旬報社, 2020.8。

図書 5。 反転授業の実践知。 著者。 中西洋介∥著[ナカニシ,ヨウスケ], ほか。 出版。 明石書店, 2020.7。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 中西洋介∥著[ナカニシ,ヨウスケ], ほか。 請求記号。 375.1/ﾅｶﾆ。 出版。 明石書店, 2020.7。

図書 6。 学習指導と学校図書館。 著者。 大平睦美∥編著[オオヒラ,ムツミ]。 出版。 青弓社, 2020.3。 シリーズ。 学校図書館学 3。 件名。 学校図書館。 著者。 大平睦美∥編著[オオヒラ,ムツミ]。 請求記号。 K017/ｶﾂｺ。 出版。 青弓社, 2020.3。

図書 7。 〈トム・ソーヤ〉を遊ぶ。 著者。 武田富美子∥編著[タケダ,フミコ], ほか。 出版。 晩成書房, 2019.12。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 武田富美子∥編著[タケダ,フミコ], ほか。 請求記号。 375.1/ﾄﾑｿ。 出版。 晩成書房, 2019.12。

図書 8。 “先生の先生”が集中討議!子どもも教師も元気になる「これからの教室」のつくりかた。 著者。 堀田龍也∥著[ホリタ,タツヤ], ほか。 出版。 学芸みらい社, 2019.11。 シリーズ。 。 件名。 学級経営。 著者。 堀田龍也∥著[ホリタ,タツヤ], ほか。 請求記号。 374.1/ｾﾝｾ。 出版。 学芸みらい社, 2019.11。

図書 9。 アクティブ・ラーニングの条件。 著者。 堀裕嗣∥著[ホリ,ヒロツグ]。 出版。 小学館, 2019.7。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 堀裕嗣∥著[ホリ,ヒロツグ]。 請求記号。 375.1/ﾎﾘ。 出版。 小学館, 2019.7。

図書 10。 ものづくりハンドブック, 10。 著者。 「たのしい授業」編集委員会∥編[カセツシャ]。 出版。 仮説社, 2019.7。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 「たのしい授業」編集委員会∥編[カセツシャ]。 請求記号。 375.7/ﾀﾉｼ。 出版。 仮説社, 2019.7。

図書 11。 自ら深く考える学びの指導手引き。 著者。 押上武文∥編著[オシガミ,タケフミ], ほか。 出版。 学文社, 2019.7。 シリーズ。 学校図書館利活用シリーズ 2。 件名。 学校図書館。 著者。 押上武文∥編著[オシガミ,タケフミ], ほか。 請求記号。 017.2/ｶﾂｺ。 出版。 学文社, 2019.7。

図書 12。 教師の勝算。 著者。 Daniel T.Willingham∥著[ウィリンガム,ダニエル T.], ほか。 出版。 東洋館出版社, 2019.5。 シリーズ。 。 件名。 学習心理学。 著者。 Daniel T.Willingham∥著[ウィリンガム,ダニエル T.], ほか。 請求記号。 371.4/ｳｲﾘ。 出版。 東洋館出版社, 2019.5。

図書 13。 話せない子もどんどん発表する!対話力トレーニング。 著者。 丸岡慎弥∥著[マルオカ,シンヤ], ほか。 出版。 学陽書房, 2019.4。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 丸岡慎弥∥著[マルオカ,シンヤ], ほか。 請求記号。 375.1/ﾊﾅｾ。 出版。 学陽書房, 2019.4。

図書 14。 外国人児童生徒受入れの手引。 著者。 文部科学省総合教育政策局男女共同参画共生社会学習・安全課∥〔著〕[モンブ カガクショウ]。 出版。 明石書店, 2019.4。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 文部科学省総合教育政策局男女共同参画共生社会学習・安全課∥〔著〕[モンブ カガクショウ]。 請求記号。 375/ﾓﾝﾌ。 出版。 明石書店, 2019.4。

図書 15。 新しい時代の教育方法。 著者。 田中耕治∥著[タナカ,コウジ], ほか。 出版。 有斐閣, 2019.1。 シリーズ。 有斐閣アルマ。 件名。 学習指導。 著者。 田中耕治∥著[タナカ,コウジ], ほか。 請求記号。 375/ｱﾀﾗ。 出版。 有斐閣, 2019.1。

図書 16。 深い学びを紡ぎだす。 著者。 グループ・ディダクティカ∥編[グループ ディダクティカ]。 出版。 勁草書房, 2019.1。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 グループ・ディダクティカ∥編[グループ ディダクティカ]。 請求記号。 375/ｸﾙﾌ。 出版。 勁草書房, 2019.1。

図書 17。 中学校新学習指導要領数学の授業づくり。 著者。 玉置崇∥著[タマオキ,タカシ]。 出版。 明治図書出版, 2018.7。 シリーズ。 。 件名。 数学科-中学校。 著者。 玉置崇∥著[タマオキ,タカシ]。 請求記号。 375.4/ﾀﾏｵ。 出版。 明治図書出版, 2018.7。

図書 18。 新しい教職教育講座, 教職教育編10 教育の方法と技術。 著者。 原清治∥監修[ハラ,キヨハル], ほか。 出版。 ミネルヴァ書房, 2018.3。 シリーズ。 。 件名。 教育。 著者。 原清治∥監修[ハラ,キヨハル], ほか。 請求記号。 370.8/ｱﾀﾗ。 出版。 ミネルヴァ書房, 2018.3。

図書 19。 言葉を選ぶ、授業が変わる!。 著者。 ピーター・H・ジョンストン∥著[ジョンストン,ピーター H.], ほか。 出版。 ミネルヴァ書房, 2018.3。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 ピーター・H・ジョンストン∥著[ジョンストン,ピーター H.], ほか。 請求記号。 375.1/ｼﾖﾝ。 出版。 ミネルヴァ書房, 2018.3。

図書 20。 情報時代の学校をデザインする。 著者。 C.M.ライゲルース∥著[ライゲルース,チャールス M.], ほか。 出版。 北大路書房, 2018.2。 シリーズ。 。 件名。 アメリカ合衆国-教育。 著者。 C.M.ライゲルース∥著[ライゲルース,チャールス M.], ほか。 請求記号。 372.5/ﾗｲｹ。 出版。 北大路書房, 2018.2。

図書 21。 授業で使える!論理的思考力・表現力を育てる三角ロジック。 著者。 鶴田清司∥著[ツルダ,セイジ]。 出版。 図書文化社, 2017.11。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 鶴田清司∥著[ツルダ,セイジ]。 請求記号。 375.1/ﾂﾙﾀ。 出版。 図書文化社, 2017.11。

図書 22。 見方・考え方, 社会科編 「見方・考え方」を働かせる真の授業の姿とは?。 著者。 澤井陽介∥編著[サワイ,ヨウスケ], ほか。 出版。 東洋館出版社, 2017.10。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 澤井陽介∥編著[サワイ,ヨウスケ], ほか。 請求記号。 375.1/ﾐｶﾀ。 出版。 東洋館出版社, 2017.10。

図書 23。 授業の見方。 著者。 澤井陽介∥著[サワイ,ヨウスケ]。 出版。 東洋館出版社, 2017.7。 シリーズ。 。 件名。 授業研究。 著者。 澤井陽介∥著[サワイ,ヨウスケ]。 請求記号。 375.1/ｻﾜｲ。 出版。 東洋館出版社, 2017.7。

図書 24。 「資質・能力」と学びのメカニズム。 著者。 奈須正裕∥著[ナス,マサヒロ]。 出版。 東洋館出版社, 2017.5。 シリーズ。 。 件名。 学習指導要領。 著者。 奈須正裕∥著[ナス,マサヒロ]。 請求記号。 375.1/ﾅｽ。 出版。 東洋館出版社, 2017.5。

図書 25。 アクティブな学びを創る授業改革。 著者。 西留安雄∥著[ニシドメ,ヤスオ]。 出版。 ぎょうせい, 2017.4。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 西留安雄∥著[ニシドメ,ヤスオ]。 請求記号。 375.1/ﾆｼﾄ。 出版。 ぎょうせい, 2017.4。

図書 26。 落語家直伝うまい!授業のつくりかた。 著者。 立川談慶∥著[タテカワ,ダンケイ], ほか。 出版。 誠文堂新光社, 2017.3。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 立川談慶∥著[タテカワ,ダンケイ], ほか。 請求記号。 375/ﾀﾃｶ。 出版。 誠文堂新光社, 2017.3。

図書 27。 ICT×思考ツールでつくる「主体的・対話的で深い学び」を促す授業。 著者。 新潟大学教育学部附属新潟小学校∥[著][ニイガタ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ニイガタ ショウガッコウ]。 出版。 小学館, 2017.2。 シリーズ。 教育技術mook。 件名。 学習指導。 著者。 新潟大学教育学部附属新潟小学校∥[著][ニイガタ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ニイガタ ショウガッコウ]。 請求記号。 375/ﾆｲｶ。 出版。 小学館, 2017.2。

図書 28。 図解実践!アクティブラーニングができる本。 著者。 小林昭文∥監修[コバヤシ,アキフミ]。 出版。 講談社, 2017.2。 シリーズ。 健康ライブラリースペシャル。 件名。 学習指導。 著者。 小林昭文∥監修[コバヤシ,アキフミ]。 請求記号。 375/ｽｶｲ。 出版。 講談社, 2017.2。

図書 29。 (岩波講座)教育変革への展望, 5 学びとカリキュラム。 著者。 佐藤学∥編[サトウ,マナブ], ほか。 出版。 岩波書店, 2017.2。 シリーズ。 。 件名。 教育課程。 著者。 佐藤学∥編[サトウ,マナブ], ほか。 請求記号。 370.8/ｲﾜﾅ。 出版。 岩波書店, 2017.2。

図書 30。 図書館と学校が地域をつくる。 著者。 図書館振興財団∥編著[トショカン シンコウ ザイダン]。 出版。 学文社, 2016.11。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 図書館振興財団∥編著[トショカン シンコウ ザイダン]。 請求記号。 375/ﾄｼﾖ。 出版。 学文社, 2016.11。

図書 31。 能力を伸ばす四つのポイント。 著者。 立花均∥著[タチバナ,ヒトシ]。 出版。 ぺりかん社, 2016.10。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 立花均∥著[タチバナ,ヒトシ]。 請求記号。 375/ﾀﾁﾊ。 出版。 ぺりかん社, 2016.10。

図書 32。 入門情報リテラシーを育てる授業づくり。 著者。 鎌田和宏∥著[カマタ,カズヒロ]。 出版。 少年写真新聞社, 2016.8。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 鎌田和宏∥著[カマタ,カズヒロ]。 請求記号。 K375/ｶﾏﾀ。 出版。 少年写真新聞社, 2016.8。

図書 33。 「アクティブ・ラーニング」を考える。 著者。 教育課程研究会∥編著[キョウイク カテイ ケンキュウカイ(2016)]。 出版。 東洋館出版社, 2016.8。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 教育課程研究会∥編著[キョウイク カテイ ケンキュウカイ(2016)]。 請求記号。 375/ｷﾖｳ。 出版。 東洋館出版社, 2016.8。

図書 34。 なぜ「教えない授業」が学力を伸ばすのか。 著者。 山本崇雄∥著[ヤマモト,タカオ]。 出版。 日経BP社, 2016.7。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 山本崇雄∥著[ヤマモト,タカオ]。 請求記号。 375/ﾔﾏﾓ。 出版。 日経BP社, 2016.7。

図書 35。 子どもが伸びる「声かけ」の正体。 著者。 沼田晶弘∥[著][ヌマタ,アキヒロ]。 出版。 KADOKAWA, 2016.7。 シリーズ。 角川新書 K-91。 件名。 学級経営。 著者。 沼田晶弘∥[著][ヌマタ,アキヒロ]。 請求記号。 374.1/ﾇﾏﾀ。 出版。 KADOKAWA, 2016.7。

図書 36。 図解アクティブラーニングがよくわかる本。 著者。 小林昭文∥監修[コバヤシ,アキフミ]。 出版。 講談社, 2016.7。 シリーズ。 健康ライブラリースペシャル。 件名。 学習指導。 著者。 小林昭文∥監修[コバヤシ,アキフミ]。 請求記号。 375/ｽｶｲ。 出版。 講談社, 2016.7。

図書 37。 この一冊でわかる!アクティブラーニング。 著者。 小山英樹∥著[コヤマ,ヒデキ], ほか。 出版。 PHP研究所, 2016.7。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 小山英樹∥著[コヤマ,ヒデキ], ほか。 請求記号。 375/ｺﾉｲ。 出版。 PHP研究所, 2016.7。

図書 38。 観光教育への招待。 著者。 寺本潔∥編著[テラモト,キヨシ], ほか。 出版。 ミネルヴァ書房, 2016.4。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 寺本潔∥編著[テラモト,キヨシ], ほか。 請求記号。 375/ｶﾝｺ。 出版。 ミネルヴァ書房, 2016.4。

図書 39。 教師のためのiPhone(アイフォーン)&iPad超かんたん活用術。 著者。 蔵満逸司∥著[クラミツ,イツシ]。 出版。 黎明書房, 2016.4。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 蔵満逸司∥著[クラミツ,イツシ]。 請求記号。 375/ｸﾗﾐ。 出版。 黎明書房, 2016.4。

図書 40。 すぐ実践できる情報スキル50。 著者。 塩谷京子∥編著[シオヤ,キョウコ]。 出版。 ミネルヴァ書房, 2016.4。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 塩谷京子∥編著[シオヤ,キョウコ]。 請求記号。 375/ｽｸｼ。 出版。 ミネルヴァ書房, 2016.4。

図書 41。 高等学校におけるアクティブラーニング, 理論編。 著者。 溝上慎一∥編[ミゾカミ,シンイチ]。 出版。 東信堂, 2016.3。 シリーズ。 アクティブラーニング・シリーズ 第4巻。 件名。 学習指導。 著者。 溝上慎一∥編[ミゾカミ,シンイチ]。 請求記号。 375/ｱｸﾃ。 出版。 東信堂, 2016.3。

図書 42。 アクティブラーニングの技法・授業デザイン。 著者。 安永悟∥編[ヤスナガ,サトル], ほか。 出版。 東信堂, 2016.3。 シリーズ。 アクティブラーニング・シリーズ 第1巻。 件名。 学習指導。 著者。 安永悟∥編[ヤスナガ,サトル], ほか。 請求記号。 377.1/ｱｸﾃ。 出版。 東信堂, 2016.3。

図書 43。 高等学校におけるアクティブラーニング, 事例編。 著者。 溝上慎一∥編[ミゾカミ,シンイチ]。 出版。 東信堂, 2016.3。 シリーズ。 アクティブラーニング・シリーズ 第5巻。 件名。 学習指導。 著者。 溝上慎一∥編[ミゾカミ,シンイチ]。 請求記号。 375/ｺｳﾄ。 出版。 東信堂, 2016.3。

図書 44。 失敗事例から学ぶ大学でのアクティブラーニング。 著者。 亀倉正彦∥著[カメクラ,マサヒコ]。 出版。 東信堂, 2016.3。 シリーズ。 アクティブラーニング・シリーズ 第7巻。 件名。 学習指導。 著者。 亀倉正彦∥著[カメクラ,マサヒコ]。 請求記号。 377.1/ｶﾒｸ。 出版。 東信堂, 2016.3。

図書 45。 協調学習とは。 著者。 三宅なほみ∥編著[ミヤケ,ナオミ], ほか。 出版。 北大路書房, 2016.3。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 三宅なほみ∥編著[ミヤケ,ナオミ], ほか。 請求記号。 375/ｷﾖｳ。 出版。 北大路書房, 2016.3。

図書 46。 ぬまっちのクラスが「世界一」の理由。 著者。 沼田晶弘∥著[ヌマタ,アキヒロ]。 出版。 中央公論新社, 2016.3。 シリーズ。 。 件名。 学習指導。 著者。 沼田晶弘∥著[ヌマタ,アキヒロ]。 請求記号。 375/ﾇﾏﾀ。 出版。 中央公論新社, 2016.3。

図書 47。 アクティブラーニングとしてのPBLと探究的な学習。 著者。 溝上慎一∥編[ミゾカミ,シンイチ], ほか。 出版。 東信堂, 2016.3。 シリーズ。 アクティブラーニング・シリーズ 第2巻。 件名。 学習指導。 著者。 溝上慎一∥編[ミゾカミ,シンイチ], ほか。 請求記号。 377.1/ｱｸﾃ。 出版。 東信堂, 2016.3。

図書 48。 アクティブラーニングをどう始めるか。 著者。 成田秀夫∥著[ナリタ,ヒデオ]。 出版。 東信堂, 2016.3。 シリーズ。 アクティブラーニング・シリーズ 第6巻。 件名。 学習指導。 著者。 成田秀夫∥著[ナリタ,ヒデオ]。 請求記号。 375/ﾅﾘﾀ。 出版。 東信堂, 2016.3。

図書 49。 アクティブラーニングの評価。 著者。 松下佳代∥編[マツシタ,カヨ], ほか。 出版。 東信堂, 2016.3。 シリーズ。 アクティブラーニング・シリーズ 第3巻。 件名。 学習指導。 著者。 松下佳代∥編[マツシタ,カヨ], ほか。 請求記号。 377.1/ｱｸﾃ。 出版。 東信堂, 2016.3。

図書 50。 学習指導と学校図書館。 著者。 齋藤泰則∥編[サイトウ,ヤスノリ], ほか。 出版。 樹村房, 2016.2。 シリーズ。 司書教諭テキストシリーズ2 3。 件名。 学校図書館。 著者。 齋藤泰則∥編[サイトウ,ヤスノリ], ほか。 請求記号。 K017/ｶｸｼ。 出版。 樹村房, 2016.2。